“远程学习”的酸甜苦辣

动态往往会导致缺乏精力和注意力的

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学生将参加虚拟课程和进行远程工作,但它往往不容易。

与学校迅速从传统的教室转移到互联网,“虚拟教育”的经验已经给大家一个有趣的调整,至少可以这样说。 

由于covid-19大流行,在马萨诸塞州所有学校停课的学校今年剩余时间。大部分学校已经转向以互联网为手段,以保持学生从家里学习。它配备了不同的结果。  

AMSA一直抱着在线课程和教师被学生给予分配。

许多类通过电话会议召开,通常是通过谷歌相遇,学生将出席并参与。  

我每周有大约六到八在线课程。我一周有两个在线课程各为我的两个AP课程(AP文学,AP美国历史),西班牙和新闻一周一个在线课程和在线课程一次的牙石和美国的仇恨几个星期:阴暗面的美国历史。虚拟办公时间可供双周供物理和微积分。 

类稍微丰富;我们正在缓缓前行新材料移动,但很难从多几节课一个星期一个星期学习相比,类五天每次45分钟。有学生参与极少,但更多的人却开始参加课程时,他们三个星期前开始强制执行。 

“不值得花时间去那里去,说:”安德鲁·莫兰,一个AMSA初中。安德鲁补充说,他不喜欢他的学习,他希望班较多的签入,看看我们是否明白功课是什么。 

在我的在线课程,也有很多默默尴尬的时刻,当老师提问且没有人响应。是缺乏反应没有人感到这的结果?他们在不重视?是经验太国外? 

有时候我不喜欢我的在线课程,但我认为有时,他们可以很无聊。这或许应该期待。它只是不喜欢在课堂之中,因为该类能量缺失。

并且很难与未来的不确定性和巨大变化在极短的时间发生的动机。 

每个人的日程安排已经搞砸了,因为缺乏结构的,我们从一个正规的学校一天得到的,所以这是很难抗拒拖延的任务和投入最少的精力用于学校的工作。 

“如果人们有机会没有做的工作,他们不会做的工作,”安德鲁说。

学生们还在适应的在线体验,但它正在迅速成为我们日常生活的一部分。我们大多数人喜欢睡在现在,因为我们的睡眠时间表被扰码,所以我们可以在不必早起,加入到我们的课程感到厌烦,但我注意到,一些学生喜欢,它促使我们早起。 

自检疫最初的乐趣和轻松的,但现在我们正在迅速成为无聊,我们开始想念学校,我们的朋友,我们的日常生活。