高级顶点项目的机会丧失

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艾玛·科恩

亚历克斯·约瑟夫,右二,正在与罗伯特·科克利,左二,对他的顶峰项目的短片。也图为杰克·丹森,最左边,和扎克包利华,最右边。

AMSA的学生总是有充分的板块。许多类,作业负荷,甚至更长的学校一天比大多数其他学校。 AMSA高年级学生忙里忙外的高级课程,课外活动,甚至是兼职工作,同时还试图让属于自己的时间。

在面对这一切来抓类2019年新毕业要求:高级顶点项目。

我相信这个项目必须是伟大的,成功的,真正服务于一个目的的潜力 - 老年人可以学习和展现一些他们以前从来没有能够在AMSA做。

但它,呈现在我们的高中生涯太晚为我们有效地专注于给定的,我们原本应投入它的工作量。老人有工作的显著量全年,即使没有该项目,它结束了感觉就像时间和精力的浪费,特别是减去正确的指导和检查站,我们被告知,我们会得到,当它被公布去年。

历史老师亚伦有碎石给老人介绍概述5月的项目。我们必须给我们潜在的想法,如实习,研究论文,或某种甚至一个艺术展示。基本上,我们有自由支配。

把它从当前AMSA高层:这最后的高学年主要是保留给来访的高校,递交申请,并找出我们想要做的。这是在大学申请过程中的最初几个月尤其如此;我们想要的最后一件事是算作毕业要求悬在我们头上的一个项目。

这是写在专门讨论它据称是放在一起作为“顶石项目的谷歌教室页面跨学科的,你指导,并通过你们驱动的项目为您设计的创造性追求你的个人和社区的热情和服务有意义的学习体验。”

表面上,这似乎是一个有趣的,有创意的项目,有很多组织和纪律的可能是非常成功的;然而,这个想法的执行悲惨地失败了。

在继5月呈现的几周和几个月内,我们都心急如焚,不知道究竟发生了什么,我们都要做的事情。一些已经有了想法,但对我们其余的人已经来不及申请暑期实习或编译的社区服务小时。

来月,我们被告知的唯一的事情是,我们预计将有早已准备好的话题建议。连先生。有碎石再也没有提到它作为第一个季度让位给了第二季度。一月来,我们仍然对我们应该是一个短短的几个月内无法完成一个项目没有明确的指导。

老师不知道怎么告诉我们,学生们一无所知。

大多数学生似乎都完全不知道他们会到现在,一路攀升到上月公布。 23毕业条件将成为自愿的。

大部分学生已经希望,该项目会通过裂缝滑倒,我们将只写一个资深的研究论文为我们的英语课,按原定计划。

当先生。有碎石,伴随着执行董事博士。安德斯·刘易斯和校长艾伦林泽,告诉我们在上学校食堂,该项目不再是强制性的,这一消息遭到了一片叫好声。

然后我们被告知,反正完成项目,例如在毕业的电线和一个特殊的标记年鉴的津贴。

AMSA的管理应该呈现项目,现在所有的期望和期限,以目前的大三学生,为了学生还有4个月左右,来了一个主意,并计划他们所要做的事情。这将让他们大约七八个月来完成它。

从理论上讲,这个项目可以工作 - 只是没有在它的方式提交给类2019。