全校师生员工走在社会化媒体走钢丝

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艾玛·科恩

体育老师梅根·特纳在她的教学已经接受了社交媒体。

根据美国健康和人类服务部,青少年中有71%使用一个以上的社交媒体网站,和那些谁访问互联网的手机上每天这样做的94%。

如果这么多的青少年正在使用社交媒体,似乎很明显,学校应该使用它与学生进行沟通 - 对吗?

事实证明,学术界与学生的社会世界相结合提出了自己的 挑战,以及优势.

For years, the closed Facebook group “AMSA Chat — Advanced Math & Science Academy” provided, for many, a helpful and informative platform for students, parents, teachers, and alumni to share accomplishments, ask questions, and discuss important topics. With more than 1,000 members, it seems safe to declare that as far as Facebook的 is concerned, social media communication has become an important part of AMSA life.

两个人在AMSA,学生詹姆斯油炸器和体育老师梅根·特纳的院长,取得了集中使用社交媒体与学生互动。

先生。油炸器的目标是提高学生和教师之间的沟通。除了他的“院长的角落”的电子邮件,他开设了自己的推特账户,@jsfrier,给学生。它没有考虑学生各年级很长,开始回答道:锐推,并与先生否则交互。油炸器在线。

“我相信没有比学生的声音显得更为重要,所以我去那里[在推特上],这样我可以听到声音,问问题,搞”先生。油炸器说。 “当[学生]不上学,他们有时间来处理白天有什么事,有时候他们想传达。”

我认为,如果你想成为一个好的沟通者,你必须要做到这一点,其中[学生]是。”

- 杰西卡博文

同样,夫人。车工,一年级的老师AMSA,用她的Instagram的网页,@ mrs.turneramsape,分享游戏,她的课用的给她的学生抬头提前类的目标做。她的追随者是由学生和家长的一致好评。

“这是有益的,关闭[学生和教师之间]的差距,我认为这使我们都在同一水平,”夫人。特纳说。 “再加上它的东西(学生)都成。”

长期AMSA历史老师杰西卡·鲍文也认为,社交媒体可以为通信一个很好的出路。她创造了不同的群体,包括她的测验碗队Facebook的页面。

“我认为,如果你想成为一个好的沟通者,你必须要做到这一点,其中[学生]是的,”她说。

太太。博文回忆说,当时电子邮箱开始成为通信的一个普遍的形式,她把自己的学生的电子邮件地址 - 和其他老师认为她是“疯了”。

就像电子邮件迅速成为一个改变游戏规则的通信,看来社会化媒体似乎是师生互动向前迈出的很自然的一步。

与学生对应的同时,更自由有它的优势,所有这三个老师同意可以有缺点社交媒体互动,太。

“社交媒体已经用新的规则和惯例,并确保通信保持专业可能会非常棘手的人谁是它缺乏经验,”夫人。鲍文说。

应该管理者和教师使用社交媒体作为一种工具,与学生互动?

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太太。特纳认为,学生的访问和舒适的社交媒体有不当行为的可能性。

“通信可以是不恰当的[来讲]学生留下评论有时,”她说。

先生。油炸器同意,他指出,行有时可以适当的师生关系之间的模糊。

“有些学生太舒服[在线]不成熟使用它,和老师开放自己最多的是,”他说。 “我们感觉脆弱把自己和学生可以访问他们的个人生活,但它有它的上升空间。”

老师提示有关隐私不愿似乎是双向的。而很多教师选择不与学生在线,以保持他们的个人生活,从他们的学校生活分开互动,很多同学同样认为使用社交媒体为学术目的的概念,过犹不及。

“我可以说,[使用社交媒体与老师互动]有几分侵犯了学生的个人生活,因为这是他们为获得离开学校的出口,所以它可以感觉老师正在入侵说出口,”少年马修amuguni说。

初中埃金尼看到随之而来的在线与老师互动,唯一的办法是找出一个平衡的优势和实际问题。

“[方式]太太特纳利用社会媒体来告知我们这是怎么回事类是一个完美的东西,”她说。

在大多数每一个儿童,青少年和成人使用某种形式的社交媒体的世界中,学生和教师的社会和学术的世界之间的联系似乎是不可避免的 - 但是,这并不意味着它没有它的并发症。

最喜欢的工具,这一切都在如何使用它。