罗马是正确的适合作为AMSA未来的领导者?

主要winchendon寻找空缺

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周四,学生,教师和管理员不得不空置主AMSA位置的发言机会与前两个入围。约书亚目前罗马是在Winchendon默多克中学校长。

作为17年来近,先生教育家。他的职业生涯开始于卢嫩堡中学教英语的罗马和社会研究,成为那里的学生院长助理之前。

我在2012年成为副校长在默多克,接任校长在学年开始之前。

先生。罗马说,他喜欢默多克。我甚至知道他所有学生的名字,有的甚至他们的背景。这同样适用于他的工作人员。

“那你是怎么建立一个积极的气氛,”我说。

但学校的岌岌可危的财政状况,他说,“让工作有困难,”这是什么促使他寻求在Winchendon掌舵尽管AMSA在短短五个月开幕。

先生。罗曼说,以500万$的赤字是对他负责清退教师有剪切和整体方案。

“[这是]沮丧的事情感到很无奈,”先生。罗曼说。

此外,我解释说,卷入父母是一个挑战。

“这是很难搞的父母,”先生。罗马说在讨论默多克缺乏广泛的山口。

自然的问题:是先生。罗马AMSA的合适人选?

他在高中水平的管理经验可能缺乏深度,但他作为在军事层面管理者的经验是深刻得多。

先生。罗马过气陆军国民警卫队的部分24年。我工作受伤的士兵和提供服务,卡特里娜飓风的受害者。我担任伊拉克二个任期,甚至在古巴关塔那摩湾所花费的时间。

这种经历帮助他了解协同工作的意义。

“工作的人因为你是你最重要的资产,”先生。罗曼说。

建立信任需要时间“。

- 罗马约书亚

During a Q&A session with parents, Mr. Romano was asked what challenges he sees at AMSA after speaking with the teachers, and what he hopes to do.

“建立信任需要时间。我没有这样的政治家微笑,“他说,并解释说我想建立一个氛围,让教育工作者感到他们有政府的支持。

长期规划是先生。罗马的日程安排为好。

“你需要有一个重点的超越[一年],”我说。

在默多克先生。罗马已经实施了一到一个iPad的举措,表达了他的技术在课堂上的兴趣。此外,我是在特殊的教育很大。

“我相信我不是弱智化,它向下,”他说,指的特殊教育学生从WHO在默多克是他们的同龄人分开。

在同一时间,让上大学准备是关键。先生。罗马要确保已经获得了所有学生的技能,他们将需要在未来。

“我不想让这一切对考试成绩,”我说。 “输入对我很重要,从父母,从孩子们。”

有AMSA和默多克之间的差异,可以肯定,从尺寸(默多克的招生是关于AMSA的三分之一),供方案,以学生,但先生的文化构成。罗马希望成为社区AMSA的一部分。

有一个问题我问他访问期间,问题是学生什么,他们“d喜欢改变关于AMSA。他们的回答?

““我们爱我们的学校,”他们说。这是一个美妙的事情,“先生。罗曼说。